BAMBINI MASCHI	BAMBINI FEMMINE	BAMBINI
			LUNEDI'
Ho dato un dado ad un bambino per decidere il numero di maschi presenti al lunedì sulla giorstra, poi ha lanciato una bimba per decidere il numero delle femmine.

BAMBINI MASCHI	BAMBINI FEMMINE	BAMBINI
6	4		LUNEDI'

Sulla lavagna ho tracciato il grafico e loro dovevano rappresentare la situazione, mettere un segno per ogni bambino o bambina, scrivere il numero, contare tutti i segni e scrivere il totale.

BAMBINI MASCHI I I I I I I 6	BAMBINI FEMMINE I I I I 4	BAMBINI 10
Quindi completiamo la tabella

BAMBINI MASCHI	BAMBINI FEMMINE	BAMBINI
6	4	10	LUNEDI'
RACCONTO Al lunedì sulla giostra c'erano 6 maschi e 4 femmine, in tutto i bambini erano 10.
Abbiamo continuato con il lancio dei dadi e abbiamo completato la tabella fino a sabato, facendo raccontare ogni volta la situazione partendo dal lunedì. Chi se la sentiva poteva raccontare senza guardare alla lavagna.
BAMBINI MASCHI	BAMBINI FEMMINE	BAMBINI
6	4	10	LUNEDI'
2	5	7	MARTEDI'
2	2	4	MERCOLEDI'
3	5	8	GIOVEDI'
6	2	8	VENERDI'
5	4	9	SABATO

OSSERVAZIONI QUESTA ATTIVITA' SVOLTA ALLA LAVAGNA PERMETTE DI: - LAVORARE TENENDO ALTA L'ATTENZIONE DI TUTTI - IMPARARE A LEGGERE UNA TABELLA A DOPPIA ENTRATA - ESEGUIRE MOLTO CALCOLO ORALE - ESERCITARE NEL RACCONTO ORALE DI FRONTE A TUTTI I COMPAGNI - ESERCITARE E VERIFICARE CAPACITA' DI MEMORIZZAZIONE (Un bambino per classe è riuscito a memorizzare tutta la tabella) ALTRE ATTIVITA' Si cancella una colonna e si propone di ripristinarla

Al computer in laboratorio, a gruppi di due o da soli hanno svolto un'attivtà analoga con i seguenti software

ATTIVITA' SULLA STRUTTURA ADDITIVA
CALCOLO CON CONTEGGIO MENTALE SENZA SEGNI DI OPERAZIONE
LA GIOSTRA
Alcuni bambini sono stati invitati a disegnare sulla lavagna delle giostre.
Su un'altra lavagna ho tracciato una tabella.