Collegamenti
 PRIMA
DELLA FORMALIZZAZIONE
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Nella
didattica occorre tenere presente che una parte
dei bambini impara meglio per immagini, mentre
un'altra parte impara meglio attraverso messaggi
linguistici.
Inoltre ogni bambino ha tempi
diversi.
Lingua e immagine
Il PROGETTO RHODA cerca di coniugare
lingua e immagine, di favorire il passaggio da
una all'altra. L'esperienza ha dimostrato che
bambini con difficoltà linguistiche hanno
ricevuto forti stimoli dall'ascolto delle storie
sui problemi raccontate dai compagni. Il grafico
con il problema rappresentato diventa uno
strumento forte per guidare il bambino a
trasformare la rappresentazione grafica in
espressione linguistica. Tenendo conto inoltre
che si può partire da qualunque punto del
grafico per raccontare la storia, si ha modo di
raccontare in modo linguisticamente diverso il
medesimo problema. Il modello matematico è
unico, il racconto linguistico ha varie
possibilità.
Il collegamento web permette di
leggere storie di bambini di prima.
Proseguendo questo lavoro nelle
classi successive, quando le abilità di
scrittura si sono sviluppate, la possibilità di
scrivere la storia del problema permette un forte
coinvolgimento del modo affettivo e fantastico
del bambino, pur dovendo rispettare i vincoli
numerici e merceologici della situazione
problemica.
Il collegamento web permette di
leggere storie di bambini di seconda.
l collegamento web permette di
leggere storie di bambini di varie classi, anche
di geometria e scienze.
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