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Informazioni Indice Principale  
Autore: Emilio Brengio   Corso: Didattica delle operazioni e del problema in prima elementare   Data 13/09/02      
Titolo: Dall'insieme alle frazioni : quanti/e per scatola? 1   Superiore: Grafico delle FRAZIONI: NUMERI E DISEGNI   Mappa       
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Dall'insieme alle frazioni: quanti/e per scatola? 2   Dalle frazioni all'insieme


Il grafico delle frazioni e i disegni.


Dall'insieme alle frazioni.

(quarta fase, quanti/e per scatola?)


Proponiamo situazioni in cui un insieme di palline, caramelle, ecc. deve essere frazionato in un numero già prestabilito di contenitori, ovviamente con la regola che ogni contenitore deve avere il medesimo numero. Le situazioni di resto diverso da zero ormai sono già note.
Gianni ha 8 palline le deve mettere in 3 scatole.
Rappresenta le palline. Prepara le scatole vuote.

IMAGE223.GIF

Inizia la distribuzione cancellando le palline dall'insieme, una per volta e spostandole in una scatola. Finito il giro delle scatole, ricomincia da capo fino ad esaurimento. Se le scatole non hanno il medesimo numero, cancella le palline in eccesso in modo che scatole abbiano il medesimo valore.
Nel racconto dovrà dire quante palline ha messo in ogni scatola, quante scatole ha riempito e quante palline sono rimaste fuori dalle scatole. In questo lavoro tutto è visibile, sotto controllo, verificabile, manipolabile senza bisogno di eseguire operazioni. Ad ogni disegno potrà far corrispondere una freccia che visualizza lo spostamento.

IMAGE224.GIF

Software: puffetta.exe
Schermate dal software 'puffetta.exe'


IMAGE264.GIF
Ecco che abbiamo preparato le 5 scatole.

IMAGE265.GIF
Le scatole non contengono il medesimo numero di cioccolatini, quindi devono essere tolti i cioccolatini dalle scatole con numero maggiore.


IMAGE266.GIF
  

Approfondimenti
  
Altro:
Link: http://www.rhoda.it/cd//wseconda/Puffetta.exe
  

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